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岩崎 浩 教授
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| ■研究領域 専門領域は一応、Ｍ．プルーストを中心とした20世紀小説、ということになります。プルーストとはもう長い付き合いで、フランスの文学史上最長の一人称小説のひとつと言える『失われた時を求めて』の語り手が、名前も、肉体も持たない、純粋な眼差し、というよりも純粋な声にすぎない、というこの奇妙な逆説に興味をひかれ、当時流行していた物語の構造分析や、精神分析などを援用して、『『失われた時を求めて』における「私」の諸問題』という論文を、現在は存在すらしない某大学に提出したのは、四半世紀以上前のことになります。実を言うと、私が『失われた時を求めて』に興味を持った最初の理由は、私の不眠症でした。プルーストの読者の多くを悩ませた、あの冒頭の長い不眠の夜の描写を読んだ時、自分と同じ経験をこの作家もしていたのだ、そしてなによりも、この作家は不眠の体験を、その作品の素材とするのみならず、作品創造の原理にまで高めたのだ、ということに気付き、ある種の共感と感動をおぼえたのです。それ以来、我々凡人も、近寄りがたく思われる偉大な天才たちの持つ属性の、少なくともあるものは知らぬうちに共有しており、したがって我々はこうした偉大な天才たちの一部をなしてすらいるのだ、という考えに、勇気づけられるようになりました。たとえば、私はプルーストのように不眠症であるばかりか、バルザックのように借金づけでもあり、ヴァーグナーのように人妻にしか恋せず、しかしアポリネールのようにまったく女性にもてず、フロイトのように神経症で、またひところはボルヘスのように、白内障で目が見えませんでした。偉大な作品に接する、ということは、こうした不断の自己発見の過程にほかなりません。 |
| ■私の授業 ゼミではここ２０年近く、プルーストの『失われた時を求めて』を読んでいます。もう何度読んだのだ、と言われそうですが、実は今年になってやっと『花咲く乙女たちのかげに』の第一部に入ったところです。つまり、主人公たる「私」は、まだ十いくつかの子供で、バルベックに行ってもいないし、アルベルティーヌに恋してもいません。この分では、主人公はいつまでたっても大人にならないではないか、あの「アナロジーの奇跡」の謎も、解き明かされずに終わってしまうではないか、と心配されそうですが、そこがプルーストの有難さ、この書物と言うタイム・マシーンに乗って、主人公とともに、時には主人公に先回りしつつ、ということはかなり無節操なやり方で、様々な時空の旅を続けています。 |
| ■主要論文 Les Problèmes du Je dans la Recherche du Temps perdu de Marcel Proust, パリ第Ⅷ大学 第三課程博士論文、1977年 « Quelques réflexions à propos de Venise dans la Recherche du Temps perdu de Marcel Proust », Etudes de langue et littérature françaises, No 34 「失われた時の情景」、『学習院大学文学部研究年報』、第29、32号 「大理石の女」、『学習院大学文学部研究年報』、第38、40、41、42号 |
| ■主要翻訳 M. バルバリ『彫像の男』（哲学書房、1988年） |
中条 省平 教授
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| ■略歴 1954年生まれ。 1981年、学習院大学フランス文学科卒業。 1984－88年、フランス政府給費留学生としてパリに滞在。 1987年、パリ第十大学第三期文学博士号取得。 1988年、東京大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得修了。 1988年、学習院大学文学部フランス文学科専任講師となる。 現在、学習院大学文学部フランス語圏文化学科教授。 |
| ■研究領域 私の研究分野は19世紀のフランス小説です。3年半ほど留学したパリ大学では、バルベーという残酷とエロスで有名な（！）カトリックの小説家を取りあげて博士論文を書きました。その成果は下に挙げた本①にまとめました。また、この人の代表作で、歴史に残る「ファム・ファタル（魔性の女）」ものの傑作といわれる短篇集も翻訳しました②。 フランス文化は、BD（マンガ）やフレンチ・ポップスに至るまで興味があります。とくに映画は（フランスものに限らず）大好きです。下にあげた新書③は、フランス映画の入門書として若い読者を想定して書きおろしたものです。２０１０年に、この映画史を補う実践的ガイドブック④が出ました。 色々なことに興味があり、種々雑多な分野に関する本や翻訳を出しています。日本のマンガについて⑤、ジャズについて⑥⑦、日本文学について⑧、等々です。 ①『最後のロマン主義者―バルベー・ドールヴィイの小説宇宙』（中央公論社） ②バルベー・ドールヴィイ『悪魔のような女たち』（ちくま文庫） ③『フランス映画史の誘惑』（集英社新書） ④『決定版！フランス映画２００選』（清流出版） ⑤『読んでから死ね！―現代必読マンガ101』（文藝春秋） ⑥『ただしいジャズ入門』（春風社） ⑦ローラン・キュニー『ギル・エヴァンス音楽的生涯』（径書房） ⑧『反＝近代文学史』（文藝春秋） |
| ■私の授業 私は自分の研究の専門分野をゼミの学生におしつけるつもりはありません。もちろん、専門の１９世紀フランス小説は自分がよく知っている分野ですから、学生にきめ細かな知識を伝授することができます。これまでも自分が研究しているバルベー・ドールヴィイの小説をゼミの題材にとりあげたことがあり、幸いにも好評を博しました。 しかし、極端なことをいえば、題材は何でもかまわないのです。学生が興味をもてるフランス語のテクストでありさえすれば、雑誌の記事でも、映画のシナリオでも、マンガのせりふでも、教材になります。ゼミの重要な目的は、フランス語を使うためのテクニックを磨くことにあるからです。 言葉は知識や教養ではありません。知識や教養を得るための道具です。今ふうにいうならば、自分に必要な情報を獲得するための最も強力なツールなのです。ツールは使えなければ意味がありません。ですから、私のゼミでは、フランス語のテクストを教材にしながら、テクストの内容だけでなく、外国語を情報獲得のツールとして使いこなす方法を学んでいきます。 その後、フランス語という言葉を駆使して、ほかの人とは違った価値ある情報を手にできるかどうかは、あなたがたの意欲にかかっています。意欲とは、自分のやりたいことが分かっているということです。自分が何をやりたいかを発見することは、ほかの誰にも手伝うことはできないのです。 |
| ■主要著作 Pulsions du roman : le cas Barbey d'Aurevilly（学習院大学、1988年） 『最後のロマン主義者――バルベー・ドールヴィイの小説宇宙』（中央公論社、1992年） 『映画作家論――リヴェットからホークスまで』（平凡社、1994年） 『小説家になる！』（メタローグ、1995年。『小説の解剖学』と改題、ちくま文庫、2002年） 『小説家になる！２』（メタローグ、2001年。『小説家になる！』と改題、ちくま文庫、2006年） 『文章読本――文豪に学ぶテクニック講座』（朝日新聞社、2000年。中公文庫、2003年） 『クリント・イーストウッド――アメリカ映画史を再生する男』（朝日新聞社、2001年。ちくま文 庫、2007年） 『反＝近代文学史』（文藝春秋、2002年。中公文庫、2007年） 『フランス映画史の誘惑』（集英社新書、2003年） 『中条省平の秘かな愉しみ』（清流出版、2003年） 『読んでから死ね！――現代必読マンガ101 』（文藝春秋、2003年） 『名刀中条スパパパパン!!!』（春風社、2003年） 『中条省平は二度死ぬ！』（清流出版、2004年） 『三島由紀夫が死んだ日』（編著、実業之日本社、2005年） 『続・三島由紀夫が死んだ日』（編著、実業之日本社、2005年） 『ただしいジャズ入門』（春風社、2005年） 『天才バカボン家族論 「パパの品格」なんていらないのだ! 』（講談社、2008年） 『決定版！フランス映画２００選』（清流出版、2010年） |
| ■主要翻訳 ペナック『人喰い鬼のお愉しみ』（白水社、1995年。白水ｕブックス、2000年） ボバン『いと低きもの』（平凡社、1995年） オフマルシェ『ドゥマゴ物語』（Bunkamura,1995年） マンディアルグ『すべては消えゆく』（白水社、1996年。白水ｕブックス、2002年） キュニー『ギル・エヴァンス音楽的生涯』（径書房、1996年） マンシェット『眠りなき狙撃者』（学研、1997年） グルニエ『フィッツジェラルドの午前三時』（白水社、1999年） バルベー・ドールヴィイ『悪魔のような女たち』（ちくま文庫、2005年） ブランケ『幸福の花束』（パロル舎、2005年） バタイユ『マダム・エドワルダ／目玉の話』（光文社古典新訳文庫、2006年） プルースト／ウエ『失われた時を求めて フランスコミック版第１巻 コンブレー』（白夜書 房、 2007 年） ラディゲ『肉体の悪魔』（光文社古典新訳文庫、 2008 年） プルースト／ウエ『失われた時を求めて フランスコミック版第２巻 花咲く乙女たちのかげ に・１ 海辺への旅』（白夜書房、 2008 年） マンシェット『愚者が出てくる、城寨が見える』 (光文社古典新訳文庫、2009年) |
| ■共訳 ラングラード『Ｄ・Ｇ・ロセッティ』（山崎庸一郎と共訳、みすず書房、1990年） コスタンティーニ『フェリーニ・オン・フェリーニ』（中条志穂と共訳、キネマ旬報社、1997年） ロンドー『アレクサンドリア』（中条志穂と共訳、Bunkamura,1999年） フィエロ『パリ歴史事典』（中条志穂ほかと共訳、白水社、2000年） フロマン『ロベルト・スッコ』（中条志穂と共訳、太田出版、2002年） コクトー『恐るべき子供たち』（中条志穂と共訳、光文社古典新訳文庫、2007年） |
野村 正人 教授
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| ■研究領域 わたしが現在とくに力を入れて研究しているのは、１９世紀の文学と視覚メディアの関係です。１９世紀になると、産業社会に突入したフランスでは、技術の発達、教育への関心、余暇の増大などによって、ブルジョワを中心とする一般の人々を対象としたさまざまな視覚文化が発展しました。挿絵本、諷刺画、現代のバーチャルリアリティに似たパノラマ館、幻灯、写真、そして世紀末に生まれた映画と、現代に通じるメディアが続々と姿を現したのです。中でも、新聞や書物などの印刷物が、版画などの視覚的なメディアを重視するようになって、広く一般の人々にも親しみやすいものになりました。 わたしはこれらのメディアのうちで特に、挿絵本と、政治・社会風俗を描いた諷刺版画に関心を持ち、それを研究しています。挿絵本には、文学など作品のテクストとイラストのイメージが共存しているわけですが、そのふたつの緊張関係がどのような新たな効果や意味を文学の場に生み出したかを明らかにしたいと考えています。また諷刺画では、そこに描かれたものの要素を、政治、社会風俗の歴史を参照しながら解読しています。１９世紀に注目されるようになったテクストとイメージの動的な相互関係は、現代の文化を読み解くための鍵でもあるのです。 |
| ■私の授業 わたしの授業は大きく二種類に分かれます。ひとつはフランス文学科の学生にフランス語の基礎を教えること。もうひとつは専門分野の授業です。現在教えている２年生向けの「基礎演習」（週に２回）では、１年ですでに学んだ基礎的な文法を確かなものにして、３，４年次の研究に使う文学的なテクストなどを読めるようにするのが目的です。比較的やさしい作品を読みながら、平行して、そこに出てくる重要な文法事項を復習したり、関連する例文を使って、文法や表現をしっかり身につけます。また、重要な表現を使ったフレーズをMP3プレイヤーなどを入れて利用し、読み、書き、聴く能力を高める実験的授業もしています。 もうひとつの専門の授業では、３，４年ゼミでイラストレーションの歴史をフランス語で読んで、１８世紀以来の文学とイラストレーションとの関係を教えています。また卒業演習という４年生向けの授業では、１９世紀の文学・芸術とサーカス、道化といったサブ・カルチャーがどのような関係にあったのかを講義しています。ただ単にフランス語の文章を日本語に訳して終わりなのではなく、そこを出発点として、フランスの社会や文化のありさまに関心を広げていくことが授業の大きな目的となります。 |
原田 佳彦 教授
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| ■研究領域 フランス古典主義の形成期からその完成へといたる17世紀のフランス文学･哲学に関心をもっています。主としてデカルトとパスカルを，デカルト的近代とパスカル的現代という視点で読み解いてみたいと考えています。なおまた、二つの世界大戦後の、現代フランス思想（いわゆる構造主義、ポスト構造主義の思想家たち）に同時代の人間として多大な影響を受けました。 |
| ■主要翻訳 エマニュエル･レヴィナス『倫理と無限』（朝日出版社、1985年） エマニュエル･レヴィナス『時間と他者』（法政大学出版局、1986年） ジル・ドゥルーズ『原子と分身』（共訳・哲学書房、1986年） モーリス・デュピュイ『ドイツ哲学史』（白水社、1987年） アンリ・グイエ『人間デカルト』（共訳・白水社、1988年） ジャン＝フランソワ・リオタール『知識人の終焉』（共訳・法政大学出版局、1988年） シモーヌ・ヴェーユ『カイエ』１（共訳・みすず書房、1992年） エドゥアール・サンス『ショーペンハウワー』（白水社、1994年） ルネ・ザバタ『ロシア・ソヴィエト哲学史』（白水社、1997年） |
| ■近年の主要講義･演習 3･4年ゼミナール アルベール･カミュ研究 3･4年ゼミナール シモーヌ･ヴェイユ研究 3･4年ゼミナール パスカル『パンセ』講読 3･4年ゼミナール デカルト『方法序説』講読 |
| ■授業の方針 フランス語の発音と文法を正確に学んだうえで、フランス語のテクストをできる限り厳密に読むこと。つまり､フランス語の文章を音読し、辞書を引き、文章構造を調べる、といった地道な作業を重ねたのちに、さらに当該テクストの理解･解釈へ進みたい、と願っています。 |
ティエリ・マレ 教授
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| ■略歴 多くの生きているものと同じように、私も生まれてはみましたが、すべての人がアミアンで生まれたというわけではなく、アミアンで生まれたすべての人が1957年の10月3日に生まれたというわけでもありません。 私は初等教育と中等教育の大体はリヨンで修了し、1975年に大学入学資格を得ました。リヨンのリセ・ド・パルクでの高等師範学校準備学級一年次と二年次を修了した後、ユルム街の高等師範学校に入学し（1977年度入学生）、1981年まで学生でした。1987年には古典文学の学士号を取得、1980年には古典文学の修士号を取得（ロベール・モジーの指導のもと、「ポール・クローデルの戯曲作品におけるト書き」について）しました。1980年には高等教育教授資格の試験に合格しましたが、フランス文学においてです。1981年にはベルナール・ドルトの指導で博士課程専門研究課程の論文を作成しました。この論文は、「20世紀フランス演劇における日本演劇の影響」についての博士論文の第一歩というわけでしたが、博士論文は完成しませんでした。 次いで私はダブリンのトリニティー・カレッジのフランス語講師をしました。セーヌ・マリティーム県の高校でも一年間フランス文学の教師を勤めました。 1987年に学習院大学フランス文学科の招聘で来日し、そこで現在教授であり年老いつつある、または年老いました。私の人生の要約はここまでで充分と言っておきましょう。 |
| ■研究業績 論文 １９７９年 Théâtre/Public、 21、パリ：「彼らはパティオに座っていた」 １９８６年 朝日出版、『白井健三郎記念論文集』、東京：「演劇的反復」 １９８７年 『学習院大学文学部研究年報』３３、東京：「Icareのvolについて」 １９８８年 Seuil 社、Poétique、76 号、パリ：「漫画においてどのように時間が流れているか」 １９８９年 岩波書店、『文学』57 、東京：「言葉の劇」（後平 隆訳） １９８９年 りんせん書房、Equinoxe、4号、京都：「善人、悪人」 １９９５年 青土社、『ユリイカ』７、東京：「言葉遊び、同時代ゲーム」（原田 佳彦訳） １９９５年 『学習院大学文学部研究年報』４２、東京：「Art」という間に １９９６年 『現代詩手帳』７、東京：「メショニックにおける価値と体系」（堀内 ゆかり訳） １９９８年 『学習院大学文学部研究年報』４５、東京：「ダヴィデとフランソワ―クレマン・マロ による『三十詩編』の献辞について」 ２０００年 みすず書房、『友情の微笑み 山崎庸一郎古希記念』、東京：｢ペトラルカを訳す マロ｣ ２００１年 東京日仏会館、『恵比寿』特別号２５、東京：｢文字通り詩法｣ 対談 １９９５年『ユリイカ』１２号、ドゥニ・ロッシュと対談（水野 雅司訳）『『テルケル』・文学・写真』 １９９６年『ユリイカ』７号、ジャック・ルボーと対談（堀内ゆかり訳）『存在しないと言わなけ ればならないものがある』 １９９７年『ユリイカ』８号、フロランス・ドゥレーと対談（堀内ゆかり訳） ２００１年『ユリイカ』１号、ピエール・アルフェリ、アニエス・ディッソンと対談（大野麻奈子 訳）『世界の物体は言葉である』 フィクション 小説：「聖なる時間」ガリマール １９９１年 短編小説：「愛の汚いおてて」ガリマール、NRF、１９９１年２月 小説：「地獄での出会い」ガリマール １９９２年 小説：「愛、遥かなる」ガリマール １９９４年 短編：「お釈迦さんのご善行」文学誌ケー・ヴォルテール１２号、１９９４年秋 短編：「私国趣味について」高等師範卒業生時報、２００１年９月 翻訳 １９９１年 フィリップ・ピキエ社 大岡昇平「武蔵野夫人」 １９９６年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２１号、清原康正「１９９５年の日本文学展 望ー逃避の文学」 １９９６年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２１号 川村湊『稲葉真弓の「声の娼婦」』 １９９６年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２１号 吉原幸子「愛の後の季節」 １９９７年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２２号 菅野昭正「１９９６年の日本文学展 望（第一部）」 １９９７年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２２号 佐江衆一「一会の雪」 １９９７年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２２号 伊藤和彦「海号の歌」 １９９８年 日本ペン・クラブ「今日の日本文学」第２３号 山田詠美 「４U」 教育 １９８９年 『フランス座の秘密』白水社（水野綾子と共著） １９９３年４月―１９９４年３月 白水社『ふらんす』掲載 「右往左往のフランス語」 （梅平昌司、梅平節子と共同） 共著 ２００１年 『フランス成句の宝庫―成句に見るフランス文明』総合法令出版 （篠沢秀夫と共著） |
吉田 加南子 教授
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| ■研究領域 詩を中心としたフランス現代文学を専攻しています。詩だけではなくデュラスなどの小説にも関心があるので、こういう言い方をしているのですが… 第二次世界大戦後に活動を始めた詩人たちは、まだ少年だった戦争中の経験を人間の存在の深いところで受けとめ、詩を、絶望を希望に、苦しみを愛へと転化する場として生き、大きな世界をひらきました。なかでも抜きん出た存在であるデュブーシェ、またデュパンなどの世代の詩が、私の関心・研究の中心です。そしてフランス（語）の詩が、この大きな成果に至るまでの詩の中でも、彼らに影響を与えている１９世紀のランボーなどの詩人に、そしてまたデュブーシェの世代以降の詩の展開へと、関心が広がっています。 著作に『詩のトポス』、『言葉の向こうから』、『幸福論』、翻訳に『デュブーシェ詩集』、デュラス『アガタ』、サガン『サラ・ベルナール』、『フランス詩大系』（共訳）など。詩集に『定本 闇』（高見順賞）、『吉田加南子詩集』など。 |
| ■私の授業 上記デュブーシェ、デュパン、ランボーなどの他に、年度によって、ヴィニー、ルヴェルディ、シュペルヴィエル、シャールなど、１９世紀、２０世紀の重要な詩人の作品を読み、並行して、フランスの詩史の流れ、またそうした詩人たちの日本の近代現代文学との関わりをその媒介である翻訳という仕事も含めて勉強しています。 |
大野 麻奈子 准教授
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| ■研究領域 現在私が研究している作家サミュエル・ベケットの戯曲作家『ゴドーを待ちながら』は、舞台上で「何も起こらない」ということで初演当時にスキャンダルを巻き起こしました。実はこの作家の小説についてもやはり、「何も起こらない」と言えます。でも、どちらの場合においても「何も」というのは、伝統的な西洋演劇あるいは小説において期待されていることが「何も」起こらない、ということなのです。それでは、期待されてはいないけれどそこで実際に起こって、人の心を揺さぶっているものは何なのか。私の興味はそこにあります。具体的には、戯曲作品における「小説」性、小説作品における演劇性、ということを中心に研究しています。 以前は、日本では『レ・ミゼラブル』の作者として知られているヴィクトル・ユゴーを研究していました。ユゴーからベケットへ、という変化は大きな転換に見えると思いますが、たとえば戯曲に関しては、従来の枠組みから脱け出すような作品を創ろうとしていた点において共通しています。また、作品のタイプも量もまったく異なりますが、二人とも詩・小説・戯曲と多岐にわたったジャンルで活躍し、上演可能と不可能のぎりぎりの境界線上にあるような作品を創ったのです。こうしてみると、私が惹かれるのは、従来の思い込みを揺るがすような芸術作品とそのダイナミズム、とまとめることができるかもしれません。いずれにしても、テクストを読む楽しさだけでなく、実際の舞台を見に行くという楽しさも皆さんと分かち合いたいと思っています。 |
| ■主な業績 ・２００１年１２月 共著：Victor Hugo et la Bible（「新・新約聖書としての『レ・ミゼラブル』 」） Maisonneuve et Laroseより平成13年12月出版。 pp.29-70の« Les Misérables, un nouveau Nouveau Testament » が、パリ第８大学に１９９７年に提出したＤＥＡ論文を短く編集したもの。同書の前半は、指導教授Henri Meschonnic による論文。小さいながらも本という形にＤＥＡ論文をすることができたことができて嬉しかったのですが、いまだに不思議な感じです。 ・２００４年 « Voir ou ne pas voir » （「見るべきか、見ざるべきか」）in Fortunes de Victor Hugo, Maisonneuve et Larose. 2002年 11月 2日に東京日仏会館で開催された国際シンポジウムFortunes de Victor Hugo 「ヴィクトル・ユゴーの運命」にて発表した論文。 ・２００６年
« Le roman du théâtre : La dernière bande et le "reste" didascalique » in Samuel Beckett Today / Aujourd'hui, Présence de Samuel Beckett. Presence of Samuel Beckett. Colloque de Cerisy, Rodopi, Amsterdam- New York, 2006, p.351-363. ・２００８年
« Actes sans paroles, paroles sans scène » in Samuel Beckett Today / Aujourd'hui, Borderless Beckett. Beckett sans frontières. Tokyo 2006, Rodopi, Amsterdam- New York, 2008, p.403-412. |
| ■最近の活動 ２００６年はサミュエル・ベケットの生誕１００年目だったので、早稲田大学２１世紀COE 主催による国際シンポジウムBorderless Beckett (http://beckettjapan.org/borderless-j.htm)（９月２９，３０、１０月１日）に、実行委員のメンバーとして参加しました。大規模なシンポジウムだったので、１年以上前から準備に参加したことは私にとって貴重な体験でした。シンポジウムそのものでは発表のほかに司会もしたのですが、自分の発表も含めて、 まだまだスタミナ不足だと実感しました。 |
鈴木 雅生 准教授
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| ■研究領域 専門として研究しているのは20世紀フランス文学です。もともと興味があったのは日本の近代文学だったのですが、小林秀雄、福永武彦、遠藤周作、三島由紀夫、大江健三郎…といった、フランス文学に影響を受けた日本の作家を理解するのに役立つだろう、くらいの気持ちで仏文科を専攻したところ、フランス文学の豊かさ、奥深さにすっかり魅了されてしまいました。 とりわけ大きな衝撃を受けたのは、現代作家ル・クレジオの作品です。この作家をもっと深く理解したいという思いに引きずられて、フランス文学研究の道へと足を踏み入れることになりました。5年ほど留学して2005年にパリ第Ⅳ大学へ提出した博士論文では、ル・クレジオ作品を通時的に分析し、その思想と文学の変化を作家の西欧近代批判と結びつけて跡づけました。2008年にル・クレジオがノーベル文学賞を受賞した際、ノーベル財団が発表した書誌のなかで、主要研究書の一冊としてこの論文を挙げてもらえたことは、研究者冥利につきます。 現在は、ル・クレジオという個別作家研究にとどまらず近現代のフランス作家に射程を広げ、そこに連綿と流れている「西欧近代批判と密接に結びついた非西欧世界への関心」の系譜を、文学史・思想史のなかで捉えなおすことを研究の軸としています。具体的には、ミショー、アルトー、カミュ、デュラス、コルテスなど、「西欧」を相対化する視点を持つ作家に関心を持っています。 |
| ■私の授業 授業においては、あるテクストを正確に読解し、作者の言わんとすることを十全に理解することがまず最初の作業になります。目の前にあるテクストを書き手の意図に寄り添って読み解くこと、恣意的な読解や独りよがりの解釈に陥ることなく、他者の声を他者の声として尊重すること。そのうえで、そのテクストが生み出された歴史的・社会的・文化的文脈について理解を深めていくことになるでしょう。最終的には、テクストから時代・地域を越えて浮かび上がってくる、普遍的な「人間」というものについて考えることを目指します。魅惑に引き込まれて頁を繰る手ももどかしくテクストを読み耽るあの快楽、母国語ではない言葉の向こう側から未知の世界が一挙に現れてくる瞬間の驚きに満ちたあの陶酔、それを学生の皆さんと共有できればと思っています。 |