Kiyomi Akita
秋田　喜代美
教授

略　歴
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京大学教育学部助手、立教大学文学部助教授、東京大学大学院教育学研究科教授を経て、2021年度より本学着任。

主な業績
『読書の発達過程－読書に関わる認知的要因・社会的要因の心理学的検討』（風間書房）『読む心書く心－文章の心理学入門』（北大路書房）『学びの心理学』（左右社）『学校教育と学習の心理学』（岩波書店）『教育研究のメソドロジー』（東京大学出版会）『保育の心もち』（全7冊　ひかりのくに）『マルチステークホルダーによる保幼小連携接続』（風間書房）等。

Iinuma Keiichi
飯沼　慶一
教授　

略　歴
大阪教育大学大学院修士課程修了。立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科単位取得退学。東京農工大学大学院連合農学研究科修了　博士（農学） 私立成城学園初等学校で小学校教員を23年務め、2013年度より学習院大学に着任。

主な業績
『学校環境教育論』（共著、筑波書房2010）、「成城小学校の自然学習と遊び科の歴史的意義に関する研究 －学校環境教育前史として―」（『環境教育』vol29　3号　2019）、『動物園と水族館の教育』（共著、学文社2023）、『せいかつ上 みんななかよし』『せいかつ下 なかよしひろがれ』（生活科教科書・指導書、分担執筆、教育出版2023）など

Ito Ayako
伊藤　亜矢子
教授

略　歴
東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。博士（教育学）。北海道大学教育学部助手、お茶の水女子大学准教授、などを経て、2024年度より本学着任。

主な著書
　『エピソードでつかむ児童心理学』（ミネルヴァ書房，2011）、『教育・学校心理学』「第12章 学級づくりの援助」（遠見書房，2019）、『臨床心理学地域援助特論』（放送大学出版，2021）、『学校で使えるアセスメント入門』（遠見書房，2022）、『学校臨床心理学特論』「第14章 海外のスクールカウンセリング」（放送大学出版，2021）、『学級づくりと授業に生かすカウンセリング』（分担執筆）（ぎょうせい，2023）など。

Iwasaki Jun
岩﨑　淳
教授

略　歴
早稲田大学教育学研究科博士後期課程満期退学。中学校教員を経て現職。

主な著書
『言葉の力を育む』『古典に親しむ』『授業改善をめざす』（以上 明治図書）、 『「新しい国語科教育」基本指導の提案』（さくら社）、 『実践国語科教育法』（編集・執筆 学文社）、 『国語科教育法研究』（執筆 東洋館出版社）

Oya Yukihisa
大矢　幸久
准教授

略　歴
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了。博士（学校教育学）。私立学習院初等科教諭、学習院大学教職課程兼任講師を経て、2026年度より本学着任。

主な著書・論文
『東京をまなぶ』(分担執筆,古今書院,2020),『PBL的社会科単元構成による中学校地理の授業デザイン』(分担執筆，明治図書，2023),『PBL的社会科単元構成による小学校社会科の授業デザイン5年生』（分担執筆，明治図書，2025）『新編新しい地図帳』『新編新しい地図帳 教師用指導書 指導・研究編』(文部科学省検定教科書,共著,東京書籍,2024)，「地域像を再構成する社会科地誌学習の構成原理」(E-journal GEO Vol.18(1),92-109, 2023)など

Ohara Yutaka
小原　豊
教授

略　歴
筑波大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学後、筑波大学研究員、鳴門教育大学助教授、立命館大学准教授、関東学院大学教授を経て、2022年度より学習院大学教授に着任。

主な著書・論文
『Japanese Lesson Study in Mathematics』（編著、 World Scientific、 2007）、『中学校数学科つまずき指導事典』（編著、明治図書2014）、『深い学びを支える数学教科書の数学的背景』（編著、東洋館2017）、『子どもの学びを深める新しい算数科教育法』（編著、東洋館2018）、『深い学びを支える算数教科書の数学的背景』（編著、東洋館2020）など。

Kurokawa Masako
黒川　雅子
教授

略　歴
日本女子大学大学院家政学研究科修士課程生活経済専攻修了。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程単位取得退学。高等学校教諭、日本女子大学助手、東京女学館大学准教授、淑徳大学教授を経て、2023年度より学習院大学に着任。

主な著書・論文
『新訂第５版　図解・表解教育法規』（共著、教育開発研究所、2024）、『新訂版　生徒指導・進路指導論』（共著、教育開発研究所、2024）、『四訂版学校と法－「権利」と「公共性」の衝突－』（共著、放送大学教育振興会、2024）、『ヤングケアラー支援者の役割と連携（共著、ぎょうせい、2023）など。

Kokuni Yoshihiro
小国　喜弘
教授

略　歴
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京都立大学准教授、早稲田大学教授、東京大学大学院教育学研究科教授を経て、2026年度より本学着任。

主な著書・論文
『戦後教育史』（中公新書）『社会モデル・人権モデルから見たインクルーシブ教育概論』（編著、ミネルヴァ書房）『障害児の共生教育運動』（編著、東京大学出版会）『戦後教育のなかの＜国民＞』（吉川弘文館）『民俗学運動と学校教育教育』（東京大学出版会）等。

Sasano Eriko
笹野　恵理子
教授

略　歴
武蔵野音楽大学大学院修士課程修了。博士（教育学）（筑波大学）。高知大学教育学部講師、助教授、京都教育大学教育学部准教授、立命館大学教授、関西外国語大学教授等を経て、2026年度より学習院大学教授に着任。

主な著書・論文
『初等音楽科教育［第２版］（MINERVAはじめて学ぶ教科教育７）』（編著、ミネルヴァ書房、2025）、『学校音楽文化論―人・モノ・制度の諸相からコンテクストを探る』（編著、東信堂、2024）、『現代の学力観と評価』（共著、ミネルヴァ書房、2024）、『教科融合型教材の開発とカリキュラム・デザイン』（編著、NSK出版、2022）、『学校音楽の「カリキュラム経験」 ―潜在的カリキュラムの生成過程』（単著、多賀出版、2021）

Sato Yoji
佐藤　陽治
教授 1957年生

略　歴
1982年3月、筑波大学大学院修士課程体育研究科健康教育学専攻生理学専修修了。同年４月より学習院大学体育科（現スポーツ・健康科学センター）着任、現在に至る。

主な著書・論文
「大学生の免疫機能に与える集中総合型健康教育の介入効果に関する研究」厚生労働科学研究、研究費補助金、健康科学総合研究（課題番号H16- 健康-019）、「温泉利用と生活・運動指導を組み合わせた総合的健康教育に関する実証的研究」、平成17年度総括研究年度終了報告書、p.41-49（共著）、「野外教育と体育に関する教育学的事例研究」学習院大学スポーツ・健康科学センター紀要、第17号、p.1-9、平成24年3月、「スポーツ立国戦略と初等体育教育の新たな意識と役割」学習院大学文学部教育学・教育実践論叢2012、p.1-20、平成24年4月、「球技スポーツ戦術の一般化及び統一理論」学習院大学スポーツ・健康科学センター紀要、第11号、p.1-26、2003

Suda Masashi
須田　将司
教授　

略　歴
東北大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。宮城県仙台市立小学校教諭を5年間勤務ののち、東洋大学講師・准教授・教授を経て、2023年度に学習院大学教授に着任。

主な著書
『相馬市史』第3巻 通史編3 近代・現代（福島県相馬市、共著2022）、 『昭和前期の報徳運動と報徳教育』（明誠書林、単著2021）、『近・現代日本教育会史研究』（不二出版、共著2018）、『原町市史』第2巻通史編「近代・現代」（福島県南相馬市、共著2018）、『続・近代日本教育会史研究』（学術出版会、共著2010）、『昭和前期地域教育の再偏と教員』（東北大学出版会、単著2008）、『近代日本教育会史研究』（学術出版会、共著2007）

Kurihara Ryo
栗原　崚
助教

略　歴

法政大学社会学部社会学科卒業後、
学習院大学大学院にて修士（教育学）、
学習院大学大学院博士後期課程単位取得満期退学
武蔵野大学非常勤講師などを経て、現在に至る。

研究分野
教師教育、学習論